“要为科研人员特别是年轻科研人员营造良好科研生态，让他们有更多自由探索空间。”8月11日，2023年“新时代的贵州人”入选者、贵州大学数学与统计学院院长王锦荣在接受记者采访时说，希望相关职能部门持续加大基础研究支持力度，给科研人员提供更加宽松的科研环境和教学环境，让他们能全身心投入到科研工作中，产出更多成果。

这几天，王锦荣正带领团队开展地球物理流问题和微分方程理论及应用研究。他说：“我们紧紧围绕全省重大战略需求，充分发挥贵州大学在数学建模、信息科学、系统控制等方面的优势，为全省高质量发展提供解决方案和智力支持。”

2003年，王锦荣从江苏到贵州大学读研，2009年博士毕业后留校任教。他长期扎根贵州，致力于高质量的教学和科研工作，立志为贵州培养高素质数学人才。

王锦荣主要从事数学领域中微分方程理论及应用研究工作，目前主持国家自然科学基金项目4项，在Spinger等国际知名出版社出版专著5部，在《Journal of Functional Analysis》等国际权威杂志发表多篇论文，连续6年入选全球高被引科学家，连续9年入选中国高被引学者。

“数学是一门基础学科，无论原创性研究，还是‘卡脖子’问题，归根结底都是数学问题。”王锦荣说，学好数学可以为其他学科提供一种数学的思维方式来思考问题。

“目前全省数学教育特别是义务阶段数学教育仍存在一定局限性，主要表现为教学质量不高、效果不明显等。”他说，抓好数学教育工作，高校要和中小学联合起来，优势互补，不断拓展教学内容的深度和广度。

王锦荣说，“数学学习更重要的是培养学生的数学思维，在教学过程中要避免‘填鸭式’教学，注重引导学生主动思考，学会触类旁通。”

近年来，王锦荣结合全省发展实际，不断强化数学基础教育，创新人才培养模式，为贵州培养了一大批数学人才，先后获得第三届贵州省研究生教学成果特等奖、贵州省第九届高等教育教学成果一等奖、贵州省第十届高等教育教学成果二等奖等。

同时，他立足国家大数据战略和“东数西算”工程对数学知识的需求，带领团队开展科研攻关，让沉默的数据实现应有价值。

尽管在教学和科研上都取得了不俗成绩，但王锦荣并不满足。他说，贵州的基础数学和外省比有很大差距，要走的路还很长，原因在于数学学科的发展是一个长期积累的过程。

“目前全省还没有出台专门的文件支持基础学科发展，希望能尽快形成相应支持政策，整合全省高校资源，如建立数学应用中心、实验室等，全力推动数学学科发展。”