贵州大学数学与统计学院教师集中试课研讨会

为了迎接新一轮本科教育教学审核评估工作，切实提升我院教师教育教学能力和人才培养质量，贵州大学数学与统计学院于2024年8月8日在博学楼506召开教师试课研讨会。会议由学院副院长胡支军教授主持，学院党委书记于松教授、各教研室主任、副主任、学院教师代表参加会议。

研讨会开始前，学院党委书记于松教授对参加试课的各位老师提出了五点要求：首先，教师需具备扎实的专业知识，以确保能够准确讲解课程内容；其次，要善于运用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提升课堂参与度；第三，要具备良好的沟通能力，授课中应当清晰表达相关概念和方法，并积极倾听学生反馈；第四，要合理设计课程结构，确保知识点的系统性和连贯性；第五，在课堂教学中有机融合课堂思政要求，正确教育引导学生树立价值观。

本次教师研讨会分为公共数学组和专业课程组共计12位老师进行。公共数学组在博学楼506开展，由党委书记于松教授、彭定涛教授、罗贤兵教授和部分教师代表对每位试课老师进行点评；专业课程组在博学楼503开展，由副院长胡支军教授、胡尧教授、董珍副教授和部分教师代表进行点评。

首先，公共数学组的袁权龙老师对《高等数学4-1》中“极限存在准则和两个重要极限”的内容进行试讲：

袁老师详细讲解了极限的存在准则和两个重要极限的步骤、思想和方法，强调了极限的基本概念、应用领域，展现了其深厚的专业功底和出色的教学能力。在试讲结束后，与会教师纷纷表示，袁老师的教学内容丰富、逻辑清晰，对提升教育教学和人才培养质量具有重要意义。彭定涛教授对袁权龙老师的教学试讲给予了高度评价，并建议袁老师在实际的教学中，可以引入更多生动、贴近实际的例子，以帮助学生更直观地理解和掌握知识。学院党委书记于松教授建议袁老师在教学过程中适当引入课程思政内容。比如：在讲解以数学家名字命名的定理时，可以简要的向学生普及数学家的历史背景。

其次，专业课程组的周萌老师对《统计预测与决策》中的教学内容、教学方式和教学思考进行了分享。《统计预测与决策》课程兼重理论和实践，周萌老师灵活运用多样化的教学方法，如小组讨论、案例分析和互动式讲授，提高学生参与度。

副院长胡支军教授给予周萌老师肯定的评价，并且建议周老师在上课过程中给学生讲解晦涩难懂的公式定理时，通过具体的实际例子来进行引入，重要过程可以适当通过板书展示来放慢讲课节奏，以便学生有更多的时间来更好的理解和掌握相关概念和方法；教师代表董珍老师建议周萌老师在教学过程中以“为什么（Why）要学这个知识点、这个知识点是用来解决什么（What）和怎样（How）应用该知识点”为主线，启发学生认真思考，真正理解和掌握相关知识点。

其余老师的试讲依次开展，学院领导和教学经验丰富的教师代表分别对参加试讲的教师表现作了全面、客观的评价，从授课仪态、课件制作、教学方法、课程思政、板书设计等方面进行逐一点评，对存在的问题和不足之处提出了宝贵的意见和良好的建议。

       试讲结束后，参加研讨会的老师们发表各自的意见并进行讨论。最后，党委书记于松教授对本次试讲活动进行了总结，并提出了三点建议：一是要注重互动式教学，要鼓励学生参与课堂讨论和提问，采用小组活动或案例分析，增强学生的参与感和学习兴趣；二是要有清晰的课程结构，合理安排课程内容，确保知识点之间的逻辑关系，帮助学生建立系统的知识框架；三是不要过度依赖PPT教学，要善于运用多种教学工具和手段，要适当延伸教学内容，帮助学生真正理解和掌握课程内容。

本次研讨会为教师们提供了一个实践和展示教学能力的平台，促进了教师之间的经验交流与学习。通过试讲，授课教师们获得了同行的反馈，在今后的教学中及时调整和改进教学方法，进一步提高课堂教学质量。本次活动建立了良好的教学氛围，增强团队合作精神，推动教学改革与创新，提升了教师的专业素养，有助于进一步提升学院本科教育教学质量。

图文：钟进

一审：胡支军

二审：贾文生

三审：于松